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未認(rèn)證執(zhí)照
馮女士(女士)
普通會(huì)員
馮女士 (女士)
現(xiàn)代早期教育十分重視環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用，其理論依據(jù)為：
1、生態(tài)學(xué)的研究：所謂生態(tài)學(xué)是指?jìng)�(gè)體與環(huán)境之間的相互關(guān)系，所謂兒童生態(tài)學(xué)是指兒童生命與其生活的世界之間互動(dòng)關(guān)系，可分為兒童社會(huì)生態(tài)、兒童心理生態(tài)、兒童學(xué)習(xí)生態(tài)、兒童自然生態(tài)幾個(gè)方面加以闡明，在教育上強(qiáng)調(diào)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，主要是利用環(huán)境來(lái)陶冶人，即如何通過(guò)環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)與美化設(shè)計(jì)，來(lái)創(chuàng)造最適合兒童成長(zhǎng)的教育環(huán)境，利用環(huán)境和兒童的相互關(guān)系，來(lái)誘發(fā)和改變兒童的行為。
2、皮亞杰認(rèn)知理論認(rèn)為，學(xué)前兒童處于前運(yùn)算階段，對(duì)于抽象的東西難以接受，他們活潑好動(dòng)，喜歡探索的天性，決定了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與改變不僅有利于行為的改變，也有利于幼兒認(rèn)知沖突的引起而激發(fā)其認(rèn)知發(fā)展。
基于這些認(rèn)識(shí)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、調(diào)整、變化來(lái)引導(dǎo)并改變兒童的行為，就成為早期教育十分重要的內(nèi)容，也是早期教育的新觀念。
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