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1.自主逆反:如果教師家長在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)自由受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。

2.平衡逆反:當(dāng)教師家長學(xué)生之間情緒比較對(duì)立時(shí)，即使教師家長所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。

3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。

幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;

堅(jiān)決杜  絕揭孩子短的行為,不能放縱自己用錯(cuò)誤行為應(yīng)對(duì)孩子的無知犯的錯(cuò)誤.

引導(dǎo)孩子制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,父母不包辦代替.

引導(dǎo)孩子思考自己的活動(dòng)方式,父母不指手劃腳.

引導(dǎo)孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.

引導(dǎo)孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.

引導(dǎo)孩子反思自己存在的缺點(diǎn),父母不嘮叨夸大.

引導(dǎo)孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn),父母不擔(dān)憂顧慮.

對(duì)青春期孩子,家庭教育最忌諱的是:

消極評(píng)價(jià),無情斥責(zé),無端猜疑,無理苛求,空洞說教,自私溺愛.

  青春期叛逆教育家長們要用正確的方式引導(dǎo)，如果您對(duì)孩子青春期叛逆束手無策，歡迎來偉凡心理咨詢中心，幫您解決孩子青春期問題！